Dampak pembelajaran virtual pada anak-anak usia sekolah adalah salah satu bidang yang telah diteliti oleh para peneliti dalam beberapa tahun terakhir, tetapi sekarang, penelitian baru melangkah lebih jauh, menunjukkan bahwa anak-anak mungkin lebih rentan terhadap ajaran robot daripada manusia.
Sebuah studi baru yang diterbitkan dalam Journal of Cognition and Development oleh para peneliti dari Universitas Concordia telah menemukan bahwa anak-anak usia taman kanak-kanak lebih suka diajar oleh robot yang kompeten dibandingkan dengan manusia yang tidak kompeten – usia anak-anak menjadi faktor yang berpengaruh terhadap temuan penelitian ini.
“Data ini memberi tahu kita bahwa anak-anak akan memilih belajar dari robot meskipun mereka tahu itu tidak seperti mereka. Mereka tahu bahwa robot itu mekanis,” kata Anna-Elisabeth Baumann, penulis utama makalah dan kandidat PhD, dalam siaran pers studi tersebut.
Para peneliti studi mengamati dua kelompok anak-anak Kanada, satu kelompok anak berusia tiga tahun dan yang lainnya sekelompok anak berusia lima tahun, saat mereka berpartisipasi dalam pertemuan virtual melalui Zoom.
Di layar, mereka menonton video seorang wanita dan robot kecil bernama Nao yang memiliki ciri-ciri mirip manusia seperti kepala, wajah, dan tubuh.
Anak-anak menyaksikan wanita itu memberi label yang salah pada benda (menyebut mobil sebagai buku, misalnya), sementara Nao memberi label pada benda dengan benar.
Bagian selanjutnya dari percobaan melibatkan dua “guru” yang memberi anak-anak barang-barang yang kemungkinan besar tidak akan mereka kenali, termasuk bagian atas baster kalkun, gulungan benang, dan wadah muffin silikon. Kali ini, wanita itu dan Nao melabeli barang-barang asing ini dengan istilah yang dibuat-buat seperti “mido”, “toma”, “fep”, dan “dax”.
Anak-anak diminta untuk memberi label item berdasarkan apa yang baru saja mereka tonton. Pada saat itu menjadi jelas bahwa kelompok anak berusia lima tahun lebih dipengaruhi oleh Nao daripada gurunya, karena mereka mengulangi label objek robot yang tidak masuk akal.
“Kita dapat melihat bahwa pada usia lima tahun, anak-anak memilih untuk belajar dari seorang guru yang kompeten daripada seseorang yang lebih mereka kenal — bahkan jika guru yang kompeten itu adalah robot,” kata Baumann.
Di sisi lain, anak usia tiga tahun tampaknya tidak lebih menyukai manusia dibandingkan robot, karena mereka tidak menunjukkan perbedaan dalam memilih kata-kata yang tidak masuk akal dari objek tersebut.
Untuk mengamati bagaimana robot yang menyerupai manusia memengaruhi hasil penelitian, para peneliti menukar robot baru, kali ini robot berbentuk truk kecil bernama Cozmo.
Tetapi hasil yang sama terjadi dengan Nao, yang menunjukkan bahwa riasan robot tidak berdampak signifikan pada cara anak mempercayai guru robot.
Beberapa orang mungkin bertanya-tanya apakah anak-anak sepenuhnya memahami bahwa apa yang mereka pelajari sebenarnya bukan manusia.
Tetapi ketika anak-anak ditanya apakah robot itu terbuat dari organ biologis atau roda gigi mekanis, jawaban dari anak usia lima tahun menunjukkan pemahaman bahwa robot dibuat secara mekanis, menunjukkan bahwa hal ini tidak berpengaruh pada hasilnya.
Anak-anak berusia tiga tahun bingung dengan pertanyaan itu, dan menugaskan bagian internal biologis dan mekanis ke robot.
Ada penelitian lain yang meneliti bidang penelitian serupa – seperti melihat desain kurikulum sekolah menggunakan kecerdasan buatan (AI), atau penelitian tentang bagaimana robot sosial dapat diimplementasikan di kelas.
Tapi penelitian ini adalah yang pertama dari jenisnya, membandingkan manusia dengan robot untuk mengamati bagaimana anak-anak membedakan keduanya, serta untuk menentukan bagaimana strategi kepercayaan muncul, menurut para peneliti.
Penelitian ini penting, karena robot dapat digunakan sebagai alat untuk memahami bagaimana anak-anak dapat belajar dari manusia dan non-manusia, kata Elizabeth Goldamn, Rekan Postdoctoral Horizon dan kontributor penelitian tersebut, dalam siaran pers.
“Seiring meningkatnya penggunaan teknologi, dan semakin banyak anak-anak berinteraksi dengan perangkat teknologi, penting bagi kita untuk memahami bagaimana teknologi dapat menjadi alat untuk membantu memfasilitasi pembelajaran mereka.”
togel hk 2022 hari ini dan pada mulanya yang telah kami catat pada tabel data sgp prize paling lengkap ini tentu miliki banyak manfaat bagi pemain. Dimana lewat knowledge sgp harian ini pemain dapat memandang kembali semua hasil pengeluaran sgp tercepat dan terbaru hari ini. Bahkan togelmania mampu melihat kembali semua nomer pengeluaran togel singapore yang udah pernah berjalan sebelumnya. Data sgp paling lengkap sajian kami ini tentu tetap mencatat semua no pengeluaran singapore yang sah bagi pemain.
Dengan menggunakan Info data pengeluaran sgp prize paling lengkap ini, Tentu para pemain mendapatkan kemudahan melacak sebuah nomor hoki. Pasalnya pengeluaran sgp hari ini pada tabel data tgl sgp paling lengkap ini kerap digunakan pemain untuk memenangkan togel singapore hari ini. Namun tetap saja para togelers harus lebih berhati-hati dalam mencari informasi data togel singapore pools ini. Pasalnya tidak seluruh web site pengeluaran sgp paling baru menyajikan data singapore yang sebenarnya. Kesalahan Info togel singapore ini pasti dapat membuat prediksi sgp jitu menjadi tidak akurat bagi para pemain.
togel singapore 2022 memang punya manfaat penting agar selalu dicari oleh para pemain togel singapore. Dimana para master prediksi togel jitu samasekali terhitung senantiasa perlu data sgp prize 2022 paling lengkap. Pasalnya untuk menyebabkan sebuah angka main togel singapore yang jitu, Dibutuhkan sumber Info hasil keluaran sgp sah hari ini. Itulah mengapa semua web keluaran sgp tercepat maupun bandar togel singapore online harus laksanakan pengkinian nomor singapore berdasarkan singaporepools. Seperti yang kami ketahui, Satu-satunya pihak yang mengendalikan togel sgp di dunia adalah web resmi singapore pools itu sendiri.