Setelah menggunakan kurikulum pendidikan Alberta sejak tahun 1950-an, Northwest Territories telah menguraikan garis waktu yang akan digunakannya untuk beralih ke program studi British Columbia.
Dijadwalkan akan selesai pada 2027-28, perubahan kurikulum NWT dilakukan saat Alberta menyusun program studi baru untuk semua bidang studi. Kursus matematika dan bahasa Inggris baru sedang diujicobakan kepada siswa K-3 di Alberta, dengan siswa di Kelas 4 hingga 6 mempelajari mata pelajaran yang telah direvisi musim gugur ini.
Sebelum setiap mata pelajaran secara resmi diterapkan di ruang kelas, NWT mengatakan akan ditinjau dan diadaptasi dengan cermat untuk memastikan relevansinya dan umpan balik dari guru dipertimbangkan.
“Sistem pendidikan BC dianggap sebagai sistem berkinerja tinggi,” demikian bunyi situs pembaruan kurikulum NWT. “Ini semua menghasilkan siswa yang lebih siap menghadapi kehidupan setelah sekolah menengah.”
Keputusan untuk beralih ke kurikulum BC didasarkan pada penelitian ekstensif, analisis, dan lebih dari 40 sesi konsultasi dengan para pemimpin pendidikan dan pemerintah Pribumi, jelas Agata Gutkowska, juru bicara kabinet NWT.
“BC adalah salah satu yang berkinerja terbaik dalam pendidikan di antara semua provinsi,” tambah Gutkowska dalam sebuah pernyataan.
“Kurikulumnya adalah salah satu yang pertama di Kanada yang berfokus pada pembelajaran berbasis kompetensi dan bertujuan untuk mempersonalisasi pembelajaran, menjadikannya lebih berpusat pada siswa dan fleksibel,” tambahnya.
“Dengan penekanan pada pengetahuan Pribumi dan fokus pada keterampilan literasi dan numerasi, kami yakin kurikulum BC akan bermanfaat bagi siswa Taman Kanak-Kanak (JK) SMP hingga kelas 12 NWT.”
Pada akhir Mei 2023, NWT memperkirakan akan merevisi persyaratan kelulusan Kelas 12 dengan mempertimbangkan kursus BC, jadwal pelatihan guru tentang materi baru, dan draf kurikulum untuk Kelas 4-6 dan 9.
“Karena ini adalah perubahan yang signifikan bagi sekolah dan guru, staf badan pendidikan, pendidik, dan Persatuan Guru NWT meminta agar guru memiliki kesempatan untuk ‘mencoba’ kurikulum sebelum implementasi penuh untuk memastikan mereka tidak kewalahan dengan transisi tersebut,” kata wilayah itu.
Uji coba kurikulum akan dimulai pada 2023-24 untuk Kelas 4 hingga 6, dengan draf kurikulum untuk semua mata pelajaran diharapkan pada tahun berikutnya. Tahun 2025-2026, JK, TK dan Kelas 1 sampai 3 akan mencoba cara mengajar yang baru.
Kelas 7-8 juga akan menguji kurikulum mereka pada 2023-23, dengan versi final diharapkan dua tahun kemudian. Mata pelajaran SMA akan dilaksanakan selama tiga tahun ajaran mulai tahun 2024-25.
Tahun terakhir ujian diploma Alberta untuk siswa Kelas 12 NWT adalah 2025-26, dengan penilaian BC terintegrasi penuh ke dalam ruang kelas pada 2027-28.
ALBERTA MEMPERTIMBANGKAN PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI
Sepasang ahli pendidikan dan kurikulum kecewa karena arahan sebelumnya dari Kementerian Pendidikan – yang ingin memodernisasi cara belajar siswa Alberta, yang telah direvisi – kini menjadi bagian dari alasan mengapa NWT mengganti kurikulum.
Jauh sebelum kurikulum baru dikembangkan di bawah United Conservative Party, pakar pendidikan dasar Dr. Carla Peck mengatakan Alberta sedang mempertimbangkan untuk menambahkan pembelajaran berbasis kompetensi ke ruang kelas.
Peck, seorang profesor pendidikan ilmu sosial dan pakar kurikulum University of Alberta, menjelaskan kompetensi sebagai keterampilan hidup yang dipelajari saat siswa terlibat dengan topik mata pelajaran.
Sebagai contoh, Peck menawarkan siswa belajar tentang berbagai perdana menteri Kanada dan kemudian bertanya dalam sebuah tugas untuk memilih mana yang paling penting bagi Kanada.
“Semua itu akan mereka pelajari di IPS,” katanya. “Kemudian gunakan semua itu untuk dapat mengorientasikan diri mereka hari ini. Itu membantu mereka berpikir kritis dan historis. Mereka mengambil informasi itu dan menerapkannya dan harus menimbang kriteria apa yang membuat mereka paling signifikan. Apa arti signifikansi dan untuk siapa ?”
Alih-alih hanya menghafal fakta dan tanggal, Peck mengatakan bahwa kompetensi menerapkan pengetahuan sehingga siswa dapat mempertahankannya dengan lebih baik.
“Ini bukan hanya tentang pengetahuan faktual apa yang mampu diingat oleh siswa tetapi apa yang dapat mereka lakukan dengan pengetahuan itu,” katanya. “Keterampilan apa yang dapat mereka kembangkan untuk mengambil pengetahuan itu dan menciptakan sesuatu yang baru dari pengetahuan itu, daripada hanya memuntahkannya kembali hanya demi mengetahui sesuatu.”
Pada tahun 2010, kompetensi diperkenalkan dalam cetak biru provinsi untuk perubahan sistem pendidikan di masa mendatang. Lima tahun kemudian, menteri pendidikan David Eggen mengumumkan bahwa kompetensi akan ditanamkan dalam mata pelajaran sebagai bagian dari pembaruan kurikulum. Dalam kurikulum baru di bawah UCP, niat mereka telah didefinisikan ulang.
Draf kurikulum K-6 Alberta mencantumkan keterampilan umum yang diharapkan diperoleh siswa pada usia tertentu melalui “progresi kompetensi”, termasuk:
- berpikir kritis;
- penyelesaian masalah;
- meneliti dan mengelola informasi;
- kreativitas dan inovasi;
- komunikasi;
- kolaborasi;
- kewarganegaraan; Dan
- pertumbuhan dan kesejahteraan pribadi.
Sebagai perbandingan, kurikulum BC memiliki kompetensi inti umum yang kemudian secara khusus dimasukkan ke dalam setiap mata pelajaran melalui pembelajaran konten dan contoh topik.
Misalnya, siswa kelas 3 SM mengambil IPS tidak hanya belajar tentang peristiwa atau tempat tetapi untuk mengajukan pertanyaan atau menarik kesimpulan mengapa peristiwa atau tempat itu penting dan menyarankan pelajaran yang bisa dipelajari hari ini.
“Alberta siap untuk menjadi pemimpin dalam pengembangan kurikulum berbasis kompetensi, dan sekarang Alberta telah meninggalkan itu sepenuhnya,” katanya kepada CTV News Edmonton.
“Sebaliknya, yurisdiksi lain mencari BC dan di tempat lain sebagai pemimpin, bukan Alberta,” tambah Peck. “Itu adalah komentar yang sangat menyedihkan tentang apa yang telah dilakukan pemerintah saat ini terhadap reputasi Alberta di bidang pendidikan.”
KELEMAHAN UNTUK ‘KURIKULUM YANG KAYA PENGETAHUAN’
Amy von Heyking, seorang profesor pendidikan Universitas Lethbridge, mengatakan perbedaan utama antara kurikulum BC dan Alberta – dan yang dia yakini mungkin menarik bagi pemerintah NWT – adalah fokusnya pada perspektif dan cara belajar yang berbeda.
“Ada keseimbangan yang lebih masuk akal antara artikulasi hasil pengetahuan yang jelas, sebuah indikasi tentang apa yang perlu dilakukan siswa dengan itu — dengan kompetensi inti — dan kemudian ide-ide besar,” von Heyking menjelaskan. “Untuk pemahaman yang mendalam, Anda menerapkan pengetahuan itu. Gunakan itu untuk memecahkan masalah.”
Kurikulum baru Alberta, di sisi lain, berfokus pada daftar konsep yang “berat konten” dan “kaya pengetahuan” yang harus diketahui siswa, katanya.
“Dan jangan salah paham, kami membutuhkan siswa kami untuk mengetahui informasi penting, untuk dapat berpikir kritis tentangnya dan bersamanya,” jelas von Heyking.
Sementara keterampilan inti seperti pemikiran kritis dan pemecahan masalah disebutkan dalam beberapa draf kurikulum, von Heyking mengatakan ada perbedaan antara mencantumkannya sebagai hasil yang diharapkan dan menanamkannya dalam cara belajar.
“Masalahnya adalah tidak bisa hanya mengulang atau mengingat atau mengambil informasi,” jelasnya. “Program studi atau kurikulum bukanlah sesuatu yang guru lakukan kepada siswa, itu adalah sesuatu yang mereka jalani bersama mereka di ruang kelas.”
HILANGNYA KOLABORASI
Sementara NWT tidak membayar untuk menggunakan materi pembelajaran Alberta, von Heyking mengatakan memilih kurikulum yurisdiksi lain merupakan kerugian bagi siswa dan pendidik Alberta.
“Kami adalah mitra,” katanya. “Tidak hanya dalam arti bahwa mereka mengambil program kami. Mereka adalah bagian dari proses pengembangannya.”
“Saya pikir sebagian dari alasan kekhawatiran dan keengganan mereka untuk maju bukan hanya karena kekhawatiran tentang produk yang kita miliki sekarang,” tambahnya. “Fakta bahwa mereka tidak diundang ke meja, tidak bisa membantu.”
Dalam pandangan Peck, peta jalan NWT untuk pembaharuan materi pembelajaran sangat kontras dengan cara Alberta mengimplementasikan kurikulum barunya.
“Rencana implementasi yang telah disusun oleh Northwest Territories benar-benar persis seperti apa seharusnya rencana implementasi kurikulum,” kata Peck, menambahkan bahwa ada peluang untuk umpan balik guru, transparansi tentang materi, dan keterlibatan dengan pemangku kepentingan.
“Ini juga memberi tahu saya bahwa mereka akan mengumpulkan data dan umpan balik selama proses sehingga mereka dapat menyempurnakan dan merevisi,” katanya.
“Ini berbicara banyak tentang kualitas kurikulum yang telah dan sedang dikembangkan di bawah pemerintahan UCP saat ini,” Peck menggema. “Keputusan NWT ini menggemakan banyak kritik yang telah diajukan selama dua tahun sekarang.”
Sementara provinsi itu “senang bermitra” dengan NWT di masa lalu, sekarang fokus pada siswa Alberta, kata Emily Peckham, sekretaris pers Menteri Pendidikan Alberta Adriana LaGrange.
“Kami memahami bahwa Wilayah Barat Laut membuat perubahan signifikan dalam sistem pendidikan mereka sebagai bagian dari upaya mereka untuk meningkatkan hasil siswa,” kata Peckham kepada CTV News Edmonton dalam sebuah pernyataan.
“Setelah bertahun-tahun mengalami penurunan hasil di sini di Alberta, kami melakukan hal yang persis sama melalui proses pembaruan kurikulum kami. Meskipun sangat disayangkan keputusan akhir mereka dibuat sebelum finalisasi draf kurikulum K-6, kami memahami keputusan mereka untuk bergerak cepat dan bermitra dengan provinsi yang telah menyelesaikan dan menerapkan kurikulum K-12.”
sgp prize hari ini dan pada mulanya yang telah kita catat pada tabel knowledge sgp prize paling lengkap ini tentu punya banyak kegunaan bagi pemain. Dimana melalui data sgp harian ini pemain sanggup melihat kembali seluruh hasil pengeluaran sgp tercepat dan terbaru hari ini. Bahkan togelmania dapat memandang ulang seluruh nomer pengeluaran togel singapore yang telah dulu berjalan sebelumnya. Data sgp paling lengkap sajian kami ini tentu selalu mencatat seluruh nomer pengeluaran singapore yang sah bagi pemain.
Dengan memanfaatkan informasi information pengeluaran sgp prize paling lengkap ini, Tentu para pemain meraih kemudahan melacak sebuah nomer hoki. Pasalnya pengeluaran sgp hari ini terhadap tabel information totobet sdy paling lengkap ini kerap digunakan pemain untuk memenangkan togel singapore hari ini. Namun senantiasa saja para togelers mesti lebih berhati-hati didalam melacak Info data togel singapore pools ini. Pasalnya tidak seluruh web pengeluaran sgp terbaru menyajikan knowledge singapore yang sebenarnya. Kesalahan Info togel singapore ini pasti sanggup membuat prediksi sgp jitu menjadi tidak akurat bagi para pemain.
data togel sgp 2022 memang punyai fungsi perlu sehingga tetap dicari oleh para pemain togel singapore. Dimana para master prediksi togel jitu sama sekali termasuk selamanya perlu knowledge sgp prize 2022 paling lengkap. Pasalnya untuk menyebabkan sebuah angka main togel singapore yang jitu, Dibutuhkan sumber informasi hasil keluaran sgp sah hari ini. Itulah mengapa seluruh web site keluaran sgp tercepat maupun bandar togel singapore online mesti lakukan pengkinian nomor singapore berdasarkan singaporepools. Seperti yang kami ketahui, Satu-satunya pihak yang mengendalikan togel sgp di dunia adalah situs resmi singapore pools itu sendiri.